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O Enem e a Educação

Neste final de semana acontece a 15ª edição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), e com ela voltam as velhas discussões acerca de qualidade da Educação brasileira e o acesso ao Ensino Superior. O Enem, que é utilizado principalmente para o acesso às universidades públicas brasileiras, também tem por objetivo avaliar a qualidade do ensino médio. Mas o que falar da qualidade?

No início do século 20, 80% dos brasileiros eram analfabetos e 46% da população entre 7 e 14 anos se encontravam fora da Escola. Hoje, quase um século depois, temos ainda 9,7% de analfabetos na população entre 15 e 64 anos de idade e 3% de crianças de 7 a 14 anos fora da escola. Os números mostram que o Brasil avançou na universalização do acesso à educação, mas quanto à qualidade?

A falta de investimentos na Educação ainda é o grande empecilho para o desenvolvimento econômico do país e a diminuição das desigualdades sociais aqui existentes. Os responsáveis por alfabetizar o futuro desse país são mal remunerados e enfrentam sérios problemas de deficiências na infra-estrutura escolar, dificultando o processo de ensino tanto para o professor, que não possui o material adequado para suprir as necessidades, quanto para os estudantes, que carecem de um bom material didático para aprendizagem.

Mas, mesmo com todas essas deficiências, o Enem vem se consagrando como instrumento da democratização do ensino e do acesso ao Ensino Superior. O Exame é desafio para que a educação não se acomode com os atuais indicadores, como falamos acima, e seja inquietada pelos resultados da prova. Mas são méritos que ainda convivem com deficiências de gestão. A proposta de utilizar o Enem para selecionar alunos para as universidades nos parece um avanço. Resta saber como serão os investimentos no ensino daqui para frente, para que de fato os estudantes cheguem ao final do período escolar capacitados a alcançar bons resultados.

Autor: Professor Essio Minozzi Junior

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